Objectifs pédagogiques

Qui met les élèves en action et au centre de l’apprentissage

Qui fait travailler différentes compétences et favorise la transversalité

Qui privilégie des supports et des apprentissages variés

Qui permet le choix de l’immersion linguistique

Qui apprend à l’élève à être acteur de son travail, de son organisation

Qui repère les difficultés des élèves et veille à y remédier

Qui met en lien les différents intervenants autour de l’élève (professeurs – titulaire – éducateur – parents – PMS,...)

Qui privilégie les échanges entre professeurs d’une même branche (outils communs d’enseignement et d’évaluation)

Qui favorise le travail sur des thématiques communes entre professeurs de branches différentes

Qui est un outil (et non une fin) dont l’objectif est d’accompagner le développement de l’élève

Qui prépare aux échéances certificatives internes et externes

Qui est positive (en mettant l’accent à la fois sur les forces et les faiblesses)

Qui prévoit des temps et des outils d’autoévaluation